Starfish Education เปิด “Makerspace Day ครั้งที่ 2” ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่เด็กกทม. เปิดโอกาสให้เด็กได้ฝึกกระบวนการคิด วางแผน และประดิษฐ์งาน ตามแนวคิดของ Design Thinking ในการใช้กระบวนการ STEAM Design Process พัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21
Starfish Education นำโดย “โยโกะ เตรูย่า” รองประธานมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม จัดกิจกรรม “Makerspace Day” ครั้งที่ 2 ให้กับโรงเรียนในเขตดินแดง กรุงเทพมหานคร โดยมีผู้อำนวยการเขตดินแดง หัวหน้าฝ่ายศึกษาสำนักงานเขตดินแดง ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียนเข้าร่วมกว่า 170 คน ณ โรงเรียนวิชากร สำนักงานเขตดินแดง กรุงเทพมหานคร
นายชูชาติ พุ่มน้อย ผู้อำนวยการเขตดินแดง เป็นประธานกล่าวเปิดว่ากิจกรรมดังกล่าวตรงกับแนวนโยบายการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนายชัชชาติ สิทธิพันธุ์ ผู้ว่าราชการจังหวัดกรุงเทพมหานคร ซึ่งทางเขตสำนักงานศึกษาดินแดงรู้สึกยินดีที่ได้เป็นส่วนหนึ่งในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ โรงเรียนที่เข้าร่วมจะได้นำรูปแบบการจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่เด็ก เนื่องจากปัจจุบันการเรียนรู้ของเด็กๆ ไม่ได้จำกัดเฉพาะภายในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว
ข่าวที่เกี่ยวข้อง:
3หน่วยงานด้านการศึกษา ลงพื้นที่แลกเปลี่ยนนวัตกรรม ฟื้นฟูภาวะความรู้ถดถอย
“ชายลูกทุ่ง หญิงนุ่งซิ่น กินข้าวปิ่นโต”ชาวเจ็ดเสมียน สร้างพื้นที่สุขภาวะ
"Starfish Future Labz" ขยายศักยภาพครู-นักเรียนนำร่องเทศบาลเมืองนางรอง
"Starfish Education" พาทัวร์ห้องเรียนนวัตกรรม@ “ตลาดนัดวิชาการ”
กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ครูผู้สอน
“กิจกรรมดังกล่าว เป็นวิธีการเรียนรู้ที่สามารถดึงศักยภาพของเด็กแต่ละคนได้ ซึ่งในอนาคตไม่สามารถทราบได้ว่าเด็กๆจะออกไปเป็นอะไร จะจบไปทางสายงานอาชีพไหน ดังนั้น ขอขอบคุณทางมูลนิธิฯและผู้บริหารโรงเรียนทุกท่าน ที่ได้ร่วมกันดำเนินกิจกรรมMakerspace ขึ้น เพื่อทำให้เด็กๆ ได้รับการเรียนรู้ พัฒนาความคิด” นายชูชาติ กล่าว
ขณะเดียวกัน เป็นการเสริมให้คุณครู ผู้บริหารโรงเรียนได้มีความคิดสร้างสรรค์ ไม่หยุดการพัฒนาการเรียนการสอน เพราะเด็กๆ คือ อนาคตของประเทศและกรุงเทพมหานคร เรามองว่าเด็กๆทั้งหลาย คือปัจจุบันถ้าเรามองว่าการที่เราทำปัจจุบันนี้ให้ดีที่สุด คือสิ่งที่ตอบโจทย์ของเรา
ชูแนวคิดDesign Thinkingพัฒนาเด็ก
น.ส.โยโกะ เตรูย่า รองประธานมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม กล่าวว่า กิจกรรม Makerspace เป็นวิธีการที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ฝึกกระบวนการคิด ได้วางแผน และประดิษฐ์งานขึ้นมา ซึ่งมีความแตกต่างจากงานประดิษฐ์ทั่วๆไป ตรงที่การประดิษฐ์งานในกิจกรรมจะเป็นไปตามความสนใจของเด็ก หรือเป็นสิ่งที่ถูกกำหนดไว้ตามแนวคิดของ Design Thinking ในการใช้กระบวนการ STEAM Design Process โดย Design Thinking ถูกนำมาใช้ในการจัดการศึกษาค่อนข้างมาก เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้พัฒนาทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21
"Makerspace เป็นกิจกรรมที่ฝึกให้เด็กได้คิดสร้างสรรค์ และทักษะที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งคือ Reflect and Redesign เพราะเราเชื่อว่าเขาเติบโตไปแล้วจะพบกับอาชีพใหม่ที่เกิดขึ้นในอนาคต และที่สำคัญในปัจจุบันคือเรื่องของ Resilient คือการล้มเป็นและลุกขึ้นมาต่อสู้กับมันอีกครั้งหนึ่งอย่างไม่ยอมแพ้กับอะไรง่ายๆ ขอบคุณคุณครูและผู้บริหารโรงเรียน รวมถึงทางสำนักงานเขตกทม.ที่เปิดให้ Starfish ได้มีโอกาสในการสร้างทักษะและเสริมสร้างเครื่องมือให้กับเด็กๆเพื่อให้เขาจะมีทักษะในโลกอนาคต” น.ส.โยโกะ กล่าว
ทั้งนี้ การจัดกิจกรรม“Makerspace Day” ครั้งที่ 2 ให้กับโรงเรียนในเขตดินแดง กรุงเทพมหานคร เป็นความร่วมมือที่จะมุ่งพัฒนาการศึกษาไทย พัฒนาทักษะสำคัญ และสมรรถนะให้กับผู้เรียน พร้อมส่งเสริมนโยบายด้านการศึกษาของกรุงเทพมหานคร
Makerspace เพิ่มทักษะศตวรรษที่21
โดยกิจกรรมครั้งนี้ ได้มีคุณครูแกนนำมาร่วมถอดองค์ความรู้จากการได้ลงมือปฏิบัตจริง โดยร่วมเป็นโค้ชนำกิจกรรมร่วมกับทีม Starfish Academy เพื่อให้คุณครูได้เข้าใจบทบาทการเป็นโค้ชและสามารถสร้างพื้นที่ Makerspace ในโรงเรียนด้วยกระบวนการ STEAM Design Process และนำไปปรับใช้เพื่อสร้าง Active Learning ในห้องเรียนได้จริงพร้อมกับพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียนและเผยแพร่กระบวนการให้กับเพื่อนครูหรือโรงเรียนเครือข่ายต่อไปได้
ทักษะสำคัญของการเป็น Maker Coach ที่คุณครูได้ร่วมเรียนรู้ในครั้งนี้ประกอบไปด้วย ผู้อำนวยความสะดวก(Facilitating) , ผู้สร้างความร่วมมือในการเรียนรู้ (Collaborating) , นักพัฒนาการเรียนรู้ตามศักยภาพเฉพาะบุคคล (Personalized Learning) , ผู้สร้างและเผยแพร่เนื้อหา (Authoring And Publishing) และนักนวัตกรรม (Innovation skill) ซึ่งทักษะเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาเด็กสำหรับการเติบโตในโลกอนาคต
รวมทั้ง คุณครูแกนนำทุกท่านได้ถอดบทเรียนร่วมกันเพื่อนำไปปรับใช้ พร้อมเรียนรู้วิธีการใช้งานแอปพลิเคชั่น Starfish Class เครื่องมือประเมินทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 ซึ่งจะเป็นตัวช่วยครูจัดการห้องเรียน และเป็นเครื่องมือตั้งเป้าพัฒนาทักษะของผู้เรียนได้ตรงตามศักยภาพ
