'นพ.วรงค์'ติงรวมศูนย์อำนาจไว้ที่'กศจ.' หวั่นเกิดมาเฟียครู

นพ.วรงค์ เดชกิจวิกรม อดีตส.ส.พิษณุโลก พรรคประชาธิปัตย์ กล่าวถึงคำสั่งคสช.ที่ 10/2559 และ 11/2559 เรื่องการศึกษาว่า ทราบว่ารัฐบาลพยายามเต็มที่ในการแก้ปัญหาความไม่มีประสิทธิภาพและไม่เป็นเอกภาพของการจัดการศึกษาในส่วนภูมิภาค และกำจัดเหลือบในวงการศึกษา ที่แฝงหากินกับ อนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.) จริงอยู่ที่ คำสั่งดังกล่าว อาจจะแก้ปัญหาการหาผลประโยชน์ หรือมาเฟียทางการศึกษาที่มาหากินกับอ.ก.ค.ศ. ซึ่งมีความเป็นไปได้ที่อาจจะได้ผลในระยะเริ่มต้น แต่การรวบอำนาจไว้ที่ กรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.) และอนุกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(อกศจ.) ในระยะยาวปัญหามาเฟีย ที่แอบหาผลประโยชน์กับเพื่อนครู ก็มีโอกาสเกิดขึ้นมาได้อีก

นพ.วรงค์ กล่าวว่า ถ้ารัฐบาลจริงใจที่จะปฏิรูปการศึกษา แม้จะมีการนำเรื่องการประเมินผอ.โรงเรียน และผู้บริหารระดับที่สูงขึ้น แต่คำสั่งนี้ยังไม่เพียงพอต่อการตอบโจทย์คุณภาพการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ต้องเทน้ำหนักการปฏิรูปเพื่อคุณภาพการศึกษามาที่โรงเรียน ไม่ใช่ที่ศึกษาธิการจังหวัด

นพ.วรงค์ กล่าวว่า นั่นคือ ต้องทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงถึงโรงเรียนให้ได้ โดยเฉพาะการเพิ่มอำนาจ และงบประมาณลงตรงไปที่โรงเรียน โดยให้น้ำหนักผอ.โรงเรียนเป็นเจ้าภาพในภารกิจเพื่อคุณภาพการศึกษา เพราะเป็นผู้ใกล้ชิดครูและผู้ปกครอง ต้องมีส่วนสำคัญในการพัฒนาอบรมครู เพื่อเป้าหมายคุณภาพการศึกษา และกระตุ้นครูให้พูดคุยกับผู้ปกครอง ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญ ต่องานคุณภาพการศึกษา โดยให้ศึกษาธิการจังหวัดทำหน้าที่สนับสนุน กำกับ ติดตาม ประเมินผล และอำนวยความสะดวก ทั้งนี้ การที่ ศธ.มีแนวคิดที่จะให้คนไทยสื่อสารภาษาอังกฤษได้ ทำไมไม่เอาแบบอย่างสิงคโปร์ โดย ศธ.ต้องกล้าลงทุนเพื่ออนาคตของชาติ คือต้องใช้คนที่สามารถ สื่อสารภาษาอังกฤษได้เป็นคนสอน เริ่มตั้งแต่อนุบาลหนึ่ง เพราะเด็กยิ่งเล็กยิ่งง่ายต่อการจดจำ และได้ผลมากต่อการสื่อสาร ปัญหาสำคัญที่ต้องแก้ไขคือ การที่เด็กนักเรียนไม่มีการเรียนซ้ำชั้น เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้คุณภาพการศึกษาตกต่ำ ควรกลับไปใช้วิธีการในอดีต คือถ้าเด็กไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานก็ต้องมีการซ้ำชั้น เพื้อให้เด็กและผู้ปกครองกระตือรือร้นมากขึ้น

“ ขอเรียกร้องทั้ง รมว.ศธ. และผู้บริหารระดับสูงของ ศธ. ถ้าเห็นแก่คุณภาพการศึกษา และอนาคตของชาติจริง ส่วนกลางและจังหวัดต้องพยายามกระจายอำนาจและงบประมาณไปที่โรงเรียน ให้ผอ.โรงเรียนมีบทบาท ถ้าผอ.ไร้ฝีมือ ประเมินไม่ผ่านก็เปลี่ยนผอ. โดยเริ่มนำร่องในโรงเรียนที่พร้อม สิ่งนี้ต่างหากที่จะได้เห็นการเปลี่ยนแปลงเรื่องคุณภาพการศึกษาอย่างแท้จริง” นพ.วรงค์ กล่าว