คุรุสภาตั้งคกก.ศึกษาบทบาท คาด1-2เดือนได้ข้อสรุป

ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์ ประธานคณะกรรมการคุรุสภา เปิดเผยว่า เมื่อเร็วๆนี้ ในการประชุมคณะกรรมการคุรุสภา ได้หารือถึงกรณีที่คณะกรรมาธิการ (กมธ.)การศึกษาและการกีฬา สภานิติบัญญัติแห่งชาติ (สนช.) ให้ความเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบของบอร์ดคุรุสภา ในส่วนของกรรมการคุรุสภาส่วนของผู้แทนครู และกรรมการคุรุสภาส่วนผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งบางส่วนเห็นว่าน่าจะลดจำนวนกรรมการฯ ผู้แทนครู และเพิ่มกรรมการฯ ผู้ทรงคุณวุฒิให้มากขึ้น ขณะเดียวกันก็มีข้อเสนอว่าน่าจะเพิ่มกรรมการฯในส่วนของผู้ใช้บัณฑิตมากขึ้น เป็นต้น

ทั้งนี้ ที่ประชุมอภิปรายถึงประเด็นดังกล่าวอย่างกว้างขวาง และเห็นว่าบอร์ดคุรุสภานั้น เป็นสภาของวิชาชีพครู การที่จะมีการเสนอให้ลดหรือเพิ่มจำนวนกรรมการฯ ผู้แทนในด้านต่างๆโดยไม่ได้รับฟังความเห็นอย่างรอบด้านจากทุกภาคส่วน อาจจะไม่ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์พอ ดังนั้น จึงมีมติให้ สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา แต่งตั้งคณะกรรมการศึกษาบทบาท ภาระหน้าที่ที่ควรจะเป็นของคุรุสภา รวมทั้งศึกษางานวิจัยต่างๆ และ รวบรวมเข้อมูล เพื่อจัดทำและใช้เป็นข้อเสนอว่า บทบาทคุรุสภาในอนาคตจะเป็นในลักษณะใดโดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ ครู นอกจากนี้ ให้ศึกษาจำนวนกรรมการฯ ควรมีมากน้อยเท่าไร การได้มาของกรรมการฯ เป็นเช่นไร และจัดทำเป็นข้อเสนอให้ สนช.ซึ่งคาดว่าใช้เวลา 1-2 เดือนจะแล้วเสร็จ

"เข้าใจว่าที่มีการพูดถึงองค์ประกอบของบอร์ดคุรุสภา เพราะที่ผ่านมาอาจจะมีความเข้าใจว่ามีความไม่ลงรอยหรือความไม่เห็นด้วย ระหว่างกรรมการฯ ผู้แทนครู และผู้ทรงคุณวุฒิและมักเข้าใจว่าเมื่อกรรมการฯผู้แทนครูมากเมื่อมีการประชุม ลงคะแนนเสียงก็ชนะทุกที จึงมีคำกล่าวว่า ผู้แทนครูมากก็ไม่ต้องพิจารณาอะไรเพราะโหวตชนะทุกที แต่สำหรับบอร์ดชุดนี้มีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิง เราไม่มีความแตกแยกทางความคิด การประชุมพิจารณาไปตามเหตุผลและข้อเท็จจริง ไม่ใช่ประชุมเพื่อรักษาประโยชน์ของกลุ่มหรือเพื่อตนเอง และพิจารณาโดยยึดดประโยชน์วิชาชีพและผู้เรียนเป็นหลักใหญ่

ทั้งนี้ ปัจจุบันกรรมการบอร์ดคุรุสภา มีทั้งสิ้น 39 คน ประกอบด้วย ประธาน 1 คน เป็นกรรมการโดยตำแหน่ง 8 คน คณบดีคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ 4 คน ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน และผู้แทนครู 19 คน ซึ่งส่วนตัวมองว่าโครงสร้างบอร์ดที่เป็นอยู่นั้นเหมาะสม สำหรับบทบาทของคุรุสภาในอนาคตนั้นจะเป็นเช่นไร คงเป็นเรื่องที่ต้องพูดคุยกัน หากมีบทบาทในเชิงวิชาการ วิชาชีพ องค์ประกอบของบอร์ดก็จะต้องเปลี่ยนไปเพราะทำหน้าที่ในฐานะตัวแทนผู้ประกอบ วิชาชีพ แต่หากคุรุสภามีบทบาทเป็นสภาวิชาชีพ เท่ากับเป็นตัวแทนของสังคมต้องเข้ามาดูแลมาตรฐานการผลิตบัณฑิตให้ได้ตามที่ สังคมต้องการ ตรงนี้ต้องรอผลารศึกษาจากคณะกรรมการฯที่ตั้งขึ้นต่อไป "ศ.ดร.ไพฑุรย์ กล่าว