นักศึกษาจับได้ว่าอาจารย์ใช้ ปัญญาประดิษฐ์ AI สอนหนังสือ

Ella Stapleton บัณฑิตใหม่จากมหาวิทยาลัย Northeastern ในรัฐแมสซาชูเซตส์ สหรัฐอเมริกาได้ออกมาเปิดเผยเรื่องราวที่น่าตกใจเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนของศาสตราจารย์ในมหาวิทยาลัย

จากการตรวจสอบของเธอพบว่า Rick Arrowood ศาสตราจารย์วิชาธุรกิจ ได้ใช้เครื่องมือ AI อาทิ ChatGPT, Perplexity AI และ Gamma ในการสร้างสื่อการสอนต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น เอกสารประกอบการบรรยายและสไลด์นำเสนอ

Stapleton สังเกตเห็นความผิดปกติหลายประการในเนื้อหาที่บ่งชี้ถึงการใช้ AI เช่น การอ้างอิง “ChatGPT” โดยตรงในบรรณานุกรม ข้อผิดพลาดในการพิมพ์และสำนวนภาษาที่ดูแปลกประหลาด ซึ่งมักพบในข้อความที่สร้างโดย AI

รวมถึงภาพประกอบที่ดูผิดเพี้ยน เช่น ภาพคนที่มีแขนขาเกินมาซึ่งเป็นลักษณะที่พบได้ใน AI สร้างภาพบางประเภท นอกจากนี้เธอยังพบคำสั่งที่ดูเหมือนจะเป็นคำสั่งโดยตรงถึง ChatGPT ในเอกสารประกอบการสอนด้วย 

สิ่งที่ทำให้ Stapleton กังวลเป็นอย่างยิ่งคือ หลักสูตรวิชาพฤติกรรมองค์การระบุไว้อย่างชัดเจนว่า ห้ามนักศึกษาใช้ AI โดยไม่ได้รับอนุญาต และถือว่าเป็นการ “ทุจริตทางวิชาการ”

เธอรู้สึกว่าศาสตราจารย์กำลังกำหนดมาตรฐานที่เขากลับไม่ได้ปฏิบัติตามเอง และตั้งคำถามถึงคุณภาพของการสอนหาก AI ถูกนำมาใช้สร้างเนื้อหาหลักของรายวิชา

ด้วยเหตุนี้ Stapleton จึงยื่นเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการต่อคณะบริหารธุรกิจของมหาวิทยาลัย พร้อมทั้งเรียกร้องค่าเล่าเรียนคืนเป็นจำนวนกว่า 8,000 ดอลลาร์ ซึ่งเป็นค่าใช้จ่ายของรายวิชานี้

ศาสตราจารย์ Arrowood ยอมรับว่าเขาใช้เครื่องมือ AI เพื่อ “ปรับปรุง” สื่อการสอนของเขา แต่ยืนยันว่าได้ตรวจสอบผลลัพธ์ที่ได้

อย่างไรก็ตามเขายอมรับว่า เขาควรจะตรวจสอบเนื้อหาที่สร้างโดย AI อย่างละเอียดถี่ถ้วนกว่านี้ และกล่าวว่าเหตุการณ์นี้ทำให้เขาตระหนักถึงความสำคัญของความโปร่งใสเกี่ยวกับการใช้ AI กับนักศึกษา

มหาวิทยาลัย Northeastern มีนโยบายเกี่ยวกับการใช้ระบบ AI ซึ่งกำหนดให้ต้องมีการอ้างอิงอย่างเหมาะสมเมื่อใช้ AI สร้างเนื้อหาสำหรับสิ่งพิมพ์ทางวิชาการหรือการส่งงาน

และยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของผลลัพธ์จาก AI อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยได้ปฏิเสธคำร้องขอคืนค่าเล่าเรียนของ Stapleton 

กรณีนี้ได้จุดประกายให้เกิดการถกเถียงในวงกว้างเกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมของการใช้ AI โดยนักการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักศึกษาถูกจำกัดไม่ให้ใช้เครื่องมือเดียวกันนี้

มันยังตั้งคำถามถึงคุณค่าของการศึกษาในมหาวิทยาลัยหาก AI มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างมากในการสร้างและนำเสนอเนื้อหา และอาจารย์มีหน้าที่ต้องสร้างและดูแลสื่อการสอนด้วยตนเองหรือไม่

บางคนมองว่าอาจารย์ควรเป็นแบบอย่างที่ดี และการใช้ AI ในลักษณะนี้เป็นการบ่อนทำลายความเชี่ยวชาญของมนุษย์ที่นักศึกษาคาดหวังจากอาจารย์