'แทบเล็ต-สมาร์ทโฟน'คู่ใจวัยโจ๋

อีริคสัน คอนซูเมอร์แล็บ(Ericsson ConsumerLab) ทำการศึกษาและสำรวจออนไลน์กับเด็กนักเรียนอายุระหว่าง 15-18 ปี จาก 5 โรงเรียนดังที่มีชื่อเสียงในด้านไอที ในประเทศเอสโตเนีย โดยจัดเป็นลักษณะการทำแบบวิเคราะห์เชิงลึกเฉพาะกลุ่ม (Focus Group)

ประเทศเอสโตเนียเป็นสังคมที่นำเทคโนโลยีไอซีทีมาใช้อย่างจริงจัง โดยภาครัฐก็ส่งเสริมการเกิด อี-โซไซตี้ (Electronic-Society) อย่างแพร่หลาย ทุกครัวเรือนมีการเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ต และ 98% ของโรงเรียนใช้งานอินเทอร์เน็ตบรอดแบรนด์อย่างแพร่หลาย เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บสนใจศึกษาพฤติกรรมการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีของเด็กนักเรียนกลุ่มนี้

นายมารคัส เพอร์สัน หัวหน้าทีมงานการวิจัยของ อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บครั้งนี้ กล่าวว่า ในการสัมภาษณ์กลุ่มเด็กนักเรียนครั้งนี้ พบว่าทั้งคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และโทรศัพท์มือถือต่างถูกนำมาใช้ประโยชน์ทั้งการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งในโรงเรียนและที่บ้าน

คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ดิจิทัลเครื่องแรกๆ ที่นำมาใช้ในโรงเรียนที่เอสโตเนีย อย่างไรก็ตามกระแสแทบเล็ตที่เกิดขึ้นมา ดูเหมือนกำลังเข้ามาแทนที่อุปกรณ์ดังกล่าว

แม้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนได้ แต่ประมาณ 2 ใน 3 ของนักเรียนที่จะใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียน และ 1 ใน 3 ของของนักเรียนจะนำแทบเล็ตส่วนตัวมาใช้ที่โรงเรียน ขณะสัมภาษณ์เด็กนักเรียนวัยรุ่นส่วนใหญ่ กล่าวว่า พวกเขาชอบใช้งานแทบเล็ตมากกว่าเพราะด้วยน้ำหนักที่เบาและสามารถเคลื่อนย้ายไปไหนมาไหนได้สะดวก

กระนั้นก็ตาม สำหรับโทรศัพท์มือถือในความคิดเห็นของครูต่างๆ ยังมองว่าอุปกรณ์ดังกล่าวยังไม่ใช่อุปกรณ์ที่มีประโยชน์ด้านการเรียน แต่ 1 ใน 4 ของเด็กนักเรียนที่ให้สัมภาษณ์กลับบอกว่าพวกเขาใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการเรียน ไม่ว่าจะเป็นการจดโน้ต ถ่ายภาพต่างๆ บนกระดานไวท์บอร์ด รวมทั้งการหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต เป็นต้น
โทรศัพท์มือถือจึงเปรียบเสมือนเป็นอุปกรณ์เสริมที่เข้ามาเติมเต็มความจำเป็นในเรื่องของการสื่อสารทั้งในทางการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและสถานที่ภายนอก

นายบัญญัติ เกิดนิยม ผู้อำนวยการฝ่ายสื่อสารและองค์กรสัมพันธ์ อีริคสัน ประเทศไทย กล่าวเสริมว่า แม้คอมพิวเตอร์ แทบเล็ต และโทรศัพท์มือถือแสดงถึงประโยชน์มากมายที่ช่วยส่งเสริมในการเรียนการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น แต่ความท้าทายอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กนักเรียนก็คือ การจัดสมดุลในการใช้งานระหว่างใช้เพื่อพักผ่อนยามว่างและใช้เพื่อการเรียนการศึกษา

ดังนั้น การฝึกและปลูกฝังเรื่องวินัยการเลือกใช้งานอย่างเหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียนกลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เพราะตัวพวกเขาเองต้องเป็นคนแยกแยะและเลือกระหว่างการใช้งานเพื่อประโยชน์ในยามว่าง หรือการนำมาใช้ประโยชน์ในการเรียนการศึกษา