เบื้องหลังปั้นเด็กเกม ม.กรุงเทพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ C+T

หากจะมองทะลุถึงเบื้องหลังการสร้างชิ้นงานที่มีความโดดเด่นจนได้รับรางวัล   เราจะเห็นเส้นทางการเรียนรู้  เห็นความคิดสร้างสรรค์ และกระบวนการคิดวิเคราะห์ของเจ้าของผลงาน  สิ่งเหล่านี้ยังสะท้อนถึงกระบวนการเรียนรู้ใหม่ด้วยแนวคิด Creativity + Technology ของมหาวิทยาลัยกรุงเทพ แนวทางการเรียนรู้ที่จะไม่ทำให้ใครตกยุค

การเรียนการสอนตามแนวคิดนี้เป็นอย่างไร   คงต้องดูผลงานเด็กเกม BU กลุ่มนี้  นายสันติภาพ ล้ำเหลือ (โอเว่น) นักศึกษาชั้นปีที่ 2   และนายนรภัทร ลาภชูรัต (อาร์ม) ชั้นปีที่ 3 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม สาขาเกมและสื่อเชิงโต้ตอบ พวกเขาเป็นนักศึกษาที่ผ่านกระบวนการการเรียนรู้ตามแนวคิด C+T มาตั้งแต่เริ่มเข้ามาเรียนปี 1  โดยคณาจารย์ของคณะมีการติดตามนักศึกษาทุกชั้นปีเป็นรายบุคคลเพื่อให้คำแนะนำวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะกับแต่ละคน

ผลงานเกม "Dissolve Space"  ในรูปแบบ Si-Fi Shooting Adventure ใช้เทคโนโลยี  VR สร้างความตื่นตาได้เสมือนจริง  https://www.bu.ac.th/th/bu-magazine/view/460  สร้างสรรค์ขึ้นภายใต้โจทย์ Thailand 2077 ของทีมโอเว่นและอาร์ม  ได้รับรางวัลชนะเลิศในรายการแข่งขันนักพัฒนาเกม Gaming Dev BootCamp โดยใช้โปรแกรม Unity  เล่นเกมผ่านอุปกณ์ VR   

นายนรภัทร ลาภชูรัต (อาร์ม) เป็นนักศึกษาสาขาเกม ปี 3 ที่ได้รับการบ่มเพาะทักษะการทำงานรอบด้านจากแนวคิด C+T โดยคณาจารย์ของคณะทำหน้าที่เป็น  Facilitator  เป็นผู้สร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้และให้คำแนะนำ นักศึกษาทุกคนจะได้รับการเจียระไนกรอบความคิดและทักษะในเชิงวิชาการและการลงมือปฏิบัติผ่านการลงมือพัฒนาเกมตั้งแต่เริ่มเรียนปี 1  มหาวิทยาลัยเปิดเวทีแข่งขัน BU Game Jam เพื่อเพิ่มทักษะและประสบการณ์การทำงานจริงร่วมกับภาคธุรกิจ พร้อมส่งเสริมการเพิ่มประสบการณ์ภายนอกมหาวิทยาลัย  

อาร์มบอกว่า ตัวเองมีความถนัดในเรื่องเทคโนโลยีเป็นทุนเดิมอยู่แล้ว  แต่การมาเรียนที่ม.กรุงเทพ  ยังได้เรียนรู้เทคโนโลยีทันสมัยที่ธุรกิจเกมตัวจริงใช้กัน   ทั้งยังเปิดโอกาสให้เรียนข้ามศาสตร์ข้ามคณะกันด้วย เพราะการจะเป็นนักพัฒนาเกมที่มีความสามารถจะต้องเรียนรู้ศาสตร์ในหลายด้าน  ทั้งนี้ จุดเด่นของผลงานที่ได้รับรางวัลชนะเลิศครั้งนี้  คือความคิดสร้างสรรค์ในการวางคอนเซ็ปต์  งานดีไซน์ ทักษะการเล่าเรื่อง และวิธีการนำเสนอผลงานเกมซึ่งมีความโดดเด่นมากที่สุดในทีมที่เข้าแข่งขันทั้งหมด

“ผมมาทราบทีหลังว่าคณะกรรมการตัดสินเห็นตรงกันว่าการเล่าเรื่องของเกมทำออกมาได้ดี การนำเสนอเกมกระชับและเข้าใจง่าย ซึ่งตรงนี้ผมคิดว่าเป็นเพราะนักศึกษาไอทีได้เรียนรู้ในวิชา storytelling ของคณะนิเทศศาสตร์ ทำให้เรารู้จักกระบวนการคิดและการเล่าเรื่องที่ดีมีกลยุทธ์ในการนำเสนองาน”  

ยังมีรายวิชาต่างคณะที่คนไอทีได้เรียนรู้เพิ่มเติม เช่น  วิชาการสร้างผู้ประกอบการ ของคณะ BUSEM  และวิชาการจัดการ ของคณะบริหารธุรกิจ  เป็นต้น  การเรียนรู้ในแบบนี้สร้างบัณฑิตให้มีคุณลักษณะเฉพาะตัว คือ  มีความคิดสร้างสรรค์  มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี  และมีจิตวิญญาณผู้ประกอบการ

C+T ทำให้ต้องเปลี่ยนวิธีเรียนใหม่ ใช้การเรียนรู้ผ่านการลงมือทำงานจริง (Project Based Learning) การรวมทีมทำงานทำให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนทักษะการเรียนรู้ เพราะแต่ละคนมีความถนัดต่างกัน จึงทำให้งานที่ออกมานั้นสมบูรณ์แบบมากขึ้น   การทำงานในแต่ละโปรเจกต์จะฝึกผู้เรียนให้สามารถใช้เทคโนโลยีเป็น  รู้จักคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา  เรียนรู้การปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ โดยมีคณาจารย์ผู้เชี่ยวชาญทำหน้าที่เป็นโค้ชให้คำแนะนำ 

แนวคิด C+T ได้ถูกนำไปใช้สร้างกระบวนการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ให้กับทุกคณะของมหาวิทยาลัยกรุงเทพ   และเพื่อให้สอดรับกับโลกธุรกิจที่เปลี่ยนไป  ในปีการศึกษา 2563 มหาวิทยาลัยกรุงเทพได้พัฒนาหลักสูตรใหม่  4 หลักสูตร ได้แก่ 1.คณะนิเทศศาสตร์  หลักสูตร  Creative Content Production and Digital Experience   2. คณะนิเทศศาสตร์ หลักสูตร Broadcasting and Streaming Media Production  3.คณะวิศวกรรมศาสตร์ หลักสูตร Artificial Intelligence Engineering and Data Science  และ 4.คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม หลักสูตร Computer Science - Data Science and Cyber Security

ทั้งหมดนี้คือการก้าวไปข้างหน้าของมหาวิทยาลัยกรุงเทพด้วยความมุ่งมั่นที่จะสร้างคนรุ่นใหม่ให้พร้อมรับมือกับทุกความท้าทายของอาชีพในอนาคตได้อย่างมั่นใจ     

######