เผยแนวทางการใช้ข้อสอบปลายปี

นายบุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า ได้ลงนามในประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เรื่องแนวทางการใช้ข้อสอบปลาย ปีของผู้เรียน ลงวันที่ 18 ต.ค. 2561 ระบุว่า ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดแนวทางการใช้ข้อสอบในการสอบรายปีของผู้เรียนโดยมุ่งเน้นการประเมินสมรรถนะที่สำคัญและให้อิสระแก่สถานศึกษาในการเลือกใช้ข้อสอบในการสอบปลายปีของผู้เรียน ดังนั้น เพื่อให้การวัดและประเมินผลเป็นไปตามแนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและบรรลุจุดหมายของหลักสูตร สพฐ.จึงประกาศแนวทางการใช้ข้อสอบในการสอบปลายปีของผู้เรียนดังนี้ 1.ให้ยกเลิกประกาศ สพฐ.เรื่องการแก้ไขเพิ่มเติมการใช้ข้อสอบกลางในการสอบปลายปีของผู้เรียนลงวันที่ 23 ม.ค. 2561 บรรดาประกาศหรือคำสั่งอื่นใดที่ได้กำหนดไว้แล้วในประกาศฉบับนี้หรือซึ่งขัดหรือแย้งกับประกาศนี้ให้ใช้ประกาศนี้แทน 2.ข้อสอบที่ใช้สอบปลายปีของผู้เรียนให้มีข้อสอบแบบเขียนตอบอาจเป็นการเขียนตอบแบบสั้นหรือเขียนตอบแบบยาวร่วมด้วย

3.ข้อสอบที่ใช้สอบปลายปีของผู้เรียนสถานศึกษาเลือกใช้ตามแนวทาง ดังนี้ 1.ข้อสอบของสถานศึกษาเองที่เป็นข้อสอบวัดการคิดขั้นสูง มีกรอบโครงสร้างข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร และมีกระบวนการสร้างและพัฒนาที่ได้มาตรฐาน 2.ข้อสอบของสถานศึกษาอื่นที่เป็นข้อสอบวัดการคิดขั้นสูง มีกรอบโครงสร้างข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร และมีกระบวนการสร้างและพัฒนาที่ได้มาตรฐาน เช่นโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย โรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด เป็นต้น และ3.ข้อสอบที่พัฒนาโดย สพฐ. หรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.)

“ตรงนี้ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงนโยบายอะไร เป็นความคิดที่จะให้เกิดการพัฒนาข้อสอบที่ดีขึ้น เนื่องจาก นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศธ. เห็นว่าในการสอบ สพฐ.ได้มีการกระจายอำนาจเรื่องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรสถานศึกษาไปให้กับโรงเรียนแล้ว ดังนั้น การสอบต้องเป็นไปตามบริบทของโรงเรียน และโรงเรียนควรจะสอบให้เหมาะสมกับนักเรียน โดยไม่บังคับใช้ข้อสอบกลางของ สพฐ. และให้หลักการไปว่าข้อสอบที่สถานศึกษาออกควรเป็นข้อสอบที่วัดที่ความคิดขั้นสูง ที่นำไปใช้วิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ไม่ใช่ใช้แต่ความจำ แต่ถ้าโรงเรียนออกเองไม่ได้ ก็ไปใช้ข้อสอบของโรงเรียนอื่นที่คิดว่ามีคุณภาพ หรือจะเลือกใช้บริการของสอบของ สพฐ.ที่พัฒนาโดยนักวัดและประเมินผลก็ได้”นายบุญรักษ์ กล่าว

ทั้งนี้ เพื่อใช้ข้อสอบดึงความคิดเด็กได้ ไม่ใช่ข้อสอบที่เน้นแต่การท่องจำ และให้เพิ่มข้อสอบอัตนัยมาก เพราะแนวโน้มในอนาคตไม่ว่าแบบฝึกหัดท้ายบท จะให้เติมเรื่องอัตนัยเข้าไปมากขึ้นด้วยเพื่อให้เด็กได้ฝึกการคิด และสอดคล้องกับการประเมินผลการทดสอบโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (PISA)