‘ภาษาอังกฤษ’ ของ ‘ไทย’ อยู่ระดับต่ำมาก รั้งอันดับ 116 รองโหล่ในเอเชีย สูงกว่าแค่กัมพูชา
รายงาน EF EPI ประจำปี 2025 เผย คะแนนภาษาอังกฤษไทยอยู่ระดับต่ำมาก ด้วยคะแนน 402 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 116 จาก 123 ประเทศ รั้งอันดับรองสุดท้ายในเอเชีย คะแนนสูงกว่าแค่กัมพูชา
KEY
POINTS
- รายงานดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษ (EF EPI) ประจำปี 2025 จัดอันดับให้ไทยอยู่ในกลุ่ม "ต่ำมาก" ที่อันดับ 116 จาก 123 ประเทศทั่วโลก
- ในระดับภูมิภาคเอเชีย อันดับของไทยเป็นรองสุดท้าย โดยมีความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงกว่าประเทศกัมพูชาเพียงประเทศเดียว
- คะแนนรวมของไทยอยู่ที่ 402 คะแนน ลดลง 13 คะแนนจากปีก่อนหน้า โดยทักษะที่อ่อนที่สุดคือ การเขียน และการพูด
“EF Education First” องค์กรสอนภาษาออกรายงาน “ดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษ” หรือ “EF EPI” ประจำปี 2025 จัดอันดับทักษะภาษาอังกฤษของ 123 ประเทศ และภูมิภาค โดยอ้างอิงจากข้อมูลของผู้เข้าสอบ EF SET กว่า 2.2 ล้านคน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้ใหญ่ที่อยู่ในวัยทำงานหรือวัยผู้ใหญ่ตอนต้นที่กำลังจะเรียนจบ พบว่า ประเทศไทยถูกจัดอยู่ในกลุ่มระดับความสามารถทางภาษาต่ำมาก โดยอยู่ในอันดับที่ 116
ภาษาอังกฤษยังคงมีความสำคัญเป็นภาษากลางที่เชื่อมโยงโลก แม้ว่าจะมีเทคโนโลยีแปลภาษาอัตโนมัติ และเอไอที่มีความแม่นยำสูงเข้ามาช่วยในการสื่อสาร แต่ถึงอย่างไรก็ยังจำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษ เนื่องจากเอไอยังไม่สามารถเลียนแบบความเป็นธรรมชาติ อารมณ์ขัน และความรู้สึกในบทสนทนาได้
ขณะเดียวกัน เอไอส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาเป็นภาษาอังกฤษก่อนเสมอ ทำให้ผู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษได้ดีได้เปรียบในการทำงาน และสามารถใช้ประโยชน์จากเครื่องมือขั้นสูงเหล่านี้ได้ก่อนใคร ดังนั้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไปพร้อมๆ กับใช้เอไอจึงกลายเป็นข้อได้เปรียบทางการแข่งขันในโลกการทำงาน
อย่างไรก็ตาม รายงานพบว่าระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษทั่วโลกหยุดชะงักมาตั้งแต่ปี 2563 โดยทักษะที่อ่อนที่สุดในประเทศส่วนใหญ่ทั่วโลกคือ การพูด ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยทั่วโลกต่ำที่สุด เนื่องจากเป็นทักษะที่โรงเรียนพัฒนาได้ยาก และมักถูกละเลยในแผนการทดสอบระดับชาติ ในทางกลับกัน การอ่าน ถือเป็นทักษะภาษาอังกฤษที่ดีที่สุดในเกือบ 80% ของประเทศที่เข้าร่วมทดสอบ เนื่องจากเป็นทักษะที่สามารถพัฒนาได้ง่ายในระบบการศึกษา และฝึกฝนด้วยตนเองได้ง่ายโดยใช้เครื่องมือช่วย เช่น การแปลอัตโนมัติ และเอไอ
ประเทศในภูมิภาคยุโรปยังคงครองตำแหน่งในกลุ่มประเทศที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงสุดในโลกกวาดเรียบทั้ง 10 อันดับที่มีคะแนนสูงสุด อยู่ในเกณฑ์ระดับความสามารถทางภาษาสูงมาก ในดัชนี EF EPI 2025 เรียงตามลำดับดังนี้
- เนเธอร์แลนด์ (624 คะแนน)
- โครเอเชีย (617 คะแนน)
- ออสเตรีย (616 คะแนน)
- เยอรมนี (615 คะแนน)
- นอร์เวย์ (613 คะแนน)
- โปรตุเกส (612 คะแนน)
- เดนมาร์ก (611 คะแนน)
- สวีเดน (609 คะแนน)
- เบลเยียม (608 คะแนน)
- สโลวาเกีย (606 คะแนน)
ทั้งนี้ รายงานชี้ให้เห็นว่าประเทศที่มีคะแนนความสามารถโดยรวมสูงกว่า เช่น ประเทศในยุโรป กลับมีช่องว่างความแตกต่างระหว่างทักษะที่ดีที่สุดและทักษะที่อ่อนที่สุด มากกว่าประเทศที่มีคะแนนรวมต่ำกว่า
ขณะที่ คะแนนรวมของประเทศไทยคือ 402 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 116 จาก 123 ประเทศ ถูกจัดอยู่ในกลุ่มระดับความสามารถทางภาษาต่ำมาก ซึ่งลดลง 13 คะแนนเมื่อเทียบกับปี 2567 (415 คะแนน) รั้งอันดับรองสุดท้ายในเอเชีย ซึ่งสูงกว่ากัมพูชาประเทศเดียวเท่านั้น
เมื่อพิจารณาในรายละเอียดของทักษะเฉพาะด้าน คะแนนของประเทศไทยสะท้อนแนวโน้มที่สอดคล้องกับภาพรวมของโลก โดยทักษะที่คนไทยได้คะแนนสูงสุด คือ การอ่าน 416 คะแนน ตามมาด้วยการฟังมีคะแนน 385 คะแนน ส่วนการพูดได้คะแนน 377 คะแนน และการเขียนมีคะแนนต่ำที่สุดเพียง 363 คะแนน
สำหรับกลุ่มอายุที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงสุดคือ กลุ่มอายุ 26-30 ปี ด้วยคะแนนเฉลี่ย 481 ในขณะที่ภูมิภาคที่มีคะแนนสูงสุดของไทยคือ ภาคกลาง (438 คะแนน) และเมืองที่ทำคะแนนได้สูงสุดคือ พัทยา ด้วยคะแนน 474 ส่วนกรุงเทพฯ มีคะแนนรวมอยู่ที่ 400 คะแนนเท่านั้น
แม้ว่า เอไอจะเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยแอปพลิเคชัน และแพลตฟอร์มออนไลน์มีการผสานเทคโนโลยีรู้จำเสียงพูด และการประเมินทักษะการพูด และการเขียน เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ตอบโจทย์รายบุคคลมากขึ้น แต่ยังไม่เพียงพอ รายงานยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่รัฐบาล สถาบันการศึกษา และบุคคลจะต้องปรับตัวเรียนรู้ให้มากขึ้น
สำหรับประเทศไทย ที่มีปัญหาด้านทักษะเชิงปฏิบัติโดยเฉพาะการเขียน และการพูด จำเป็นต้องลงทุนในโปรแกรมการฝึกอบรมที่เน้นการสื่อสารและการปฏิบัติจริงจึงเป็นสิ่งจำเป็น รัฐบาล และสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องพิจารณาทบทวนชั่วโมงเรียน และการประเมินผล เพื่อให้ครอบคลุมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และต้องบูรณาการ การเรียนรู้เอไอเข้าเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร เพื่อเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับโลกการทำงานในอนาคต รวมถึงเปิดรับ และใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีเอไออย่างมีความรับผิดชอบ ซึ่งจะสามารถช่วยเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ด้วยการนำเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ที่ตอบโจทย์รายบุคคล และโอกาสในการฝึกฝนที่ไม่จำกัด
ในยุคที่ความสามารถทางภาษาอังกฤษเป็นสัญญาณบ่งชี้ศักยภาพในการปรับตัวให้เข้ากับมาตรฐานสากล และเป็นปัจจัยสนับสนุนความสามารถในการผลิต และนวัตกรรม การมุ่งเน้นพัฒนาทักษะที่อ่อนที่สุดของประเทศจะเปิดโอกาสในการยกระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษในวงกว้าง การลงทุนเชิงกลยุทธ์นี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยให้บุคคลมีความเป็นอิสระทางการเงินมากขึ้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความสามารถของประเทศในการมีส่วนร่วมกับเศรษฐกิจโลกที่เชื่อมโยงถึงกันอย่างรวดเร็วอีกด้วย
ที่มา: EF
พิสูจน์อักษร....สุรีย์ ศิลาวงษ์