โอกาสทองอินโดฯ 'งานสีเขียว' โตพรวดพราด-ฝึกอาชีพใหม่ ตอบโจทย์อนาคต

โอกาสทองอินโดฯ 'งานสีเขียว' โตพรวดพราด-ฝึกอาชีพใหม่ ตอบโจทย์อนาคต

อาชีวะอินโดฯ แม้รัฐทุ่มเทฟื้นฟูแต่บัณฑิตยังว่างงานเพียบโจทย์ใหญ่งานสีเขียว คือทางออกตอบโจทย์อนาคตที่ยั่งยืน

KEY

POINTS

  • แม้จะมีความเชื่อที่แพร่หลายว่าโรงเรียนอาชีวศึกษาในอินโดนีเซียเตรียมนักเรียนให้พร้อมสําหรับการจ้างงานได้ดีกว่า แต่ผู้สําเร็จการศึกษาเหล่านี้ต้องเผชิญกับอัตราการว่างงานสูงสุด
  • ในฐานะที่เป็นหมู่เกาะที่เปราะบางต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การส่งเสริมงานสีเขียวเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับการดําเนินการด้านสภาพอากาศและความยั่งยืน
  • รัฐบาลอินโดนีเซียมีกลยุทธ์หลายประการในการฟื้นฟูการฝึกอาชีพ โดยมุ่งเน้นที่การปรับปรุงการฝึกอบรมและนักการศึกษา และส่งเสริมความร่วมมือ

พ่อแม่หลายคนในอินโดนีเซียคาดหวังว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะหางานทําอย่างรวดเร็วหลังจากสําเร็จการศึกษา ด้วยค่าจ้างและสถานที่ทํางานที่ดี นั่นเป็นเหตุผลที่หลายคนถูกส่งไปยังโรงเรียนอาชีวศึกษา  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)  เพื่อให้พวกเขาเตรียมพร้อมที่จะเข้าสู่โลกแห่งการทํางาน

อย่างไรก็ตาม สถิติขัดแย้งกับความเชื่อที่เป็นที่นิยมว่าแนวทางนี้มีแนวโน้มที่จะประสบความสําเร็จ ณ เดือน ส.ค. 2566 ผู้สําเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษามีอัตราการว่างงานสูงที่สุดในประเทศ สูงกว่าผู้สําเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาถึงสามเท่า ดังนั้น ปีการศึกษาที่ยาวขึ้นและเส้นทางอาชีพจึงไม่สัมพันธ์กับโอกาสการจ้างงาน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่ตรงกันระหว่างการศึกษาและการจ้างงาน

อินโดนีเซียได้พยายามอย่างทะเยอทะยานเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของแรงงานในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เพื่อให้มั่นใจว่าตลาดแรงงานจะตอบสนอง ยั่งยืน และพร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายสมัยใหม่ ศูนย์กลางของกลยุทธ์นี้คือการส่งเสริมงานสีเขียว การส่งเสริมแนวทางที่ขับเคลื่อนด้วยความต้องการ และฟื้นฟูการศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา (TVET)

ความเร่งด่วนของงานสีเขียว

งานสีเขียวคืองานที่พยายามรักษาหรือฟื้นฟูคุณภาพสิ่งแวดล้อม ในบริบทของอินโดนีเซีย ในฐานะรัฐหมู่เกาะที่มีความเปราะบางสูงต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงไปสู่งานสีเขียวไม่ใช่แค่ความชอบด้านนโยบายเท่านั้น เป็นสิ่งสําคัญสําหรับการบรรเทาผลกระทบจากภัยพิบัติทางสภาพอากาศ ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก และรับรองการพัฒนาที่ยั่งยืน

การผลักดันงานสีเขียวเกิดขึ้นพร้อมกับการเคลื่อนไหวระดับโลกสู่ความยั่งยืน ช่วยบรรลุเป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อมและวางตําแหน่งประเทศในฐานะผู้เล่นที่แข่งขันได้ในระบบเศรษฐกิจสีเขียวทั่วโลก กระทรวงการวางแผนการพัฒนาแห่งชาติ (Bappenas) ได้จัดการประชุมงานสีเขียวของอินโดนีเซียสองครั้งในปี  2565 และ  2566

ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและผู้กําหนดนโยบายในขอบเขตของการสร้างงานและความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมเข้าร่วมทั้งสองงาน Bappenas ยังได้เผยแพร่แผนที่อาชีพสําหรับงานสีเขียว ซึ่งครอบคลุมภาคส่วนเชิงกลยุทธ์ เช่น พลังงานหมุนเวียน การผลิต การเกษตร การก่อสร้าง และบริการ

แนวทางที่ขับเคลื่อนด้วยความต้องการในการพัฒนากําลังคน

แนวทางที่ขับเคลื่อนด้วยความต้องการในการพัฒนากําลังคนมุ่งเน้นไปที่การปรับการฝึกอบรมทักษะให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาด ซึ่งระบบข้อมูลตลาดแรงงานมีความสําคัญ การรวบรวม วิเคราะห์ และเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตําแหน่งงานว่าง ข้อกําหนดทักษะ และแนวโน้มการจ้างงาน ช่วยเชื่อมช่องว่างระหว่างอุปทานแรงงานและความต้องการของอุตสาหกรรม

ระบบทําให้มั่นใจได้ว่าโปรแกรมการฝึกอบรมมีความเกี่ยวข้องและปรับให้เข้ากับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของเศรษฐกิจ เพิ่มอัตราการจัดหางานและผลผลิต เพื่อช่วยสร้างระบบข้อมูลตลาดแรงงานระดับโลก ธนาคารโลกสนับสนุนกระทรวงกําลังคนผ่านโครงการการเปลี่ยนแปลงระบบตลาดแรงงานและทักษะเพื่อความยืดหยุ่นของตลาดแรงงาน ซึ่งดําเนินการตั้งแต่ปี 2024 ถึง 2027

ก่อนที่จะเริ่มโครงการ ธนาคารโลกได้ช่วยเหลือรัฐบาลอินโดนีเซียในการสํารวจและวิเคราะห์ความต้องการแรงงานหลายครั้งเพื่อวางพิมพ์เขียวของระบบสารสนเทศ

อินโดนีเซียเร่งพัฒนาอาชีวศึกษา (TVET)

ผ่านโครงการ SMK-PK ที่ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอาชีวะกับภาคอุตสาหกรรม และเปลี่ยนโรงเรียนรัฐเป็นหน่วยงาน BLUD ที่สามารถหารายได้จากการร่วมมือกับเอกชนและใช้แนวคิด "โรงเรียนเสมือนโรงงาน" กระทรวงแรงงานยังสนับสนุนศูนย์ฝึกอบรมชุมชน (BLK Komunitas) เพื่อขยายโอกาสการฝึกอาชีพในพื้นที่ห่างไกล

ล่าสุด อินโดนีเซียออกกฎหมายประธานาธิบดีฉบับที่ 68/2565 และแผน Stranas Vokasi เพื่อยกระดับคุณภาพอาชีวศึกษาให้ได้มาตรฐานสากล เน้นการตั้งศูนย์ความเป็นเลิศ พัฒนาครู และส่งเสริมความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรม โดยมีการตั้ง "ทีมชาติอาชีวศึกษา" เพื่อกำกับดูแลและประสานงานทั่วประเทศ

ทำไม "อาชีวศึกษา" ถึงสำคัญอย่างยิ่งในเวลานี้

  • ฟื้นฟูเศรษฐกิจหลังโควิด-19: อินโดนีเซียต้องการยกระดับทักษะแรงงานเพื่อรับมือกับสภาพเศรษฐกิจใหม่หลังการระบาดใหญ่
  • ก้าวทันเทคโนโลยี: การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วทำให้แรงงานต้องฝึกฝนทักษะใหม่เพื่อรักษาความสามารถในการแข่งขัน
  • การเปลี่ยนแปลงประชากร: ช่วงวัยแรงงานที่เพิ่มขึ้นเป็นทั้งโอกาสและความเสี่ยง หากแรงงานมีทักษะตรงความต้องการ จะเป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจ แต่หากทักษะไม่ตรงกับตลาด อาจทำให้เกิดปัญหาการว่างงานและภาวะการมีงานทำต่ำกว่าศักยภาพ

การมุ่งเน้นไปที่งานสีเขียว แนวทางที่ขับเคลื่อนด้วยความต้องการ และการฟื้นฟูอาชีวศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและความสามารถในการแข่งขันของอินโดนีเซียในตลาดโลก การปรับการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดและให้ความสำคัญกับความยั่งยืนจะนำไปสู่อนาคตที่เข้มแข็งและมั่งคั่ง 

ที่มา : Ministry of National Development Planning of Indonesia