กรุงเทพธุรกิจ

นอกจากสเปคของตัวเครื่องแทบเล็ตสำหรับนักเรียนที่มีความสำคัญแล้ว แอพพลิเคชั่นหรือซอฟต์แวร์ก็ต้องคำนึงถึงเช่นกัน

          นอกจากสเปคของตัวเครื่องแทบเล็ตสำหรับนักเรียนที่มีความสำคัญแล้ว แอพพลิเคชั่นหรือซอฟต์แวร์ก็ต้องคำนึงถึงเช่นกัน เพราะเปรียบเสมือนหัวใจขับเคลื่อนความรู้นอกตำราให้บรรลุผล เหตุผลดังกล่าวเป็นหนึ่งในแรงผลักดันให้ "แซส อินสติทิวท์ อิงค์" ผู้ผลิตซอฟต์แวร์จากอเมริกา เดินหน้าพัฒนาบทเรียนออนไลน์อย่างจริงจัง
 
          ย้อนกลับไปในปี 2551 โครงการ แซส เคอริคูลัม พาธเวย์ (SAS Curriculum Pathways) เริ่มต้นขึ้นโดยนำร่องปักธงสร้างบทเรียนออนไลน์ระดับประถมและมัธยมศึกษา ด้วยหวังกระตุ้นให้เด็กนักเรียนในอเมริกา หันมาสนใจศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย

 
: องค์ความรู้ออนไลน์

           "ความตั้งใจของ "จิม กูดไนท์" ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของแซส ซึ่งเป็นอดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยนอร์ธ คาโรไลนา สหรัฐ คือ การปฏิรูประบบการศึกษาของเด็กอเมริกาในช่วง 8 ปีก่อน หลังจากพบปัญหาอัตราการลาออกหรือเลือกที่จะไม่ศึกษาต่อ เพื่อเบนเข็มไปในสายอาชีพมากถึง 50%" ทวีศักดิ์ แสงทอง กรรมการผู้จัดการ บริษัท แซส ซอฟท์แวร์ (ไทยแลนด์) จำกัด กล่าว

           กูดไนท์ตัดสินใจใช้ทุนส่วนตัวกว่า 75 ล้านดอลลาร์ และระดมนักพัฒนาซอฟต์แวร์กว่า 2,000 คน พัฒนาซอฟต์แวร์บทเรียนออนไลน์ เพื่อให้เยาวชนได้ศึกษาบทเรียนด้วยตนเองใน 5 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมและประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาสเปน โดยเน้นเนื้อหาที่เข้าใจง่าย และกระตุ้นการเรียนรู้ได้อย่างน่าสนใจ

            ตลอด 8 ปีที่ผ่านมา แซสลงทุนกับการพัฒนาซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาไม่ต่ำกว่า 2,000 ล้านบาท ซึ่งถือว่าเล็กน้อยมากเมื่อเทียบกับรายได้จากการจำหน่ายซอฟต์แวร์และบริการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงธุรกิจของแซส ซึ่งรวมแล้วกว่า 2,700 ล้านดอลลาร์

            ณ วันนี้ แซส เคอริคูลัม พาธเวย์ กลายเป็นโครงการแบ่งปันเพื่อสังคม หรือซีเอสอาร์ โดยประโยชน์ที่บริษัทจะได้รับ คือ บุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ ซึ่งได้รับการบ่มเพาะจากซอฟต์แวร์ของแซส

            8 ปีที่ผ่านมา ของบทเรียนออนไลน์ในโครงการ แซส เคอริคูลัม พาธเวย์ ถูกนำไปใช้จริงโดยครูผู้สอนกว่า 7 หมื่นคนจาก 1.8 หมื่นโรงเรียนในอเมริกา และกำลังขยายต่อมาสู่ประเทศอื่นๆ รวมถึงประเทศไทย ซึ่งจะได้สัมผัสบทเรียนออนไลน์ที่แซสพัฒนาขึ้น เป็นประเทศที่ 2 ถัดจากอเมริกา

           ทวีศักดิ์ กออนันตกูล ผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) กล่าวว่า ประเทศไทยโชคดีที่ได้รับบทเรียนดังกล่าวมาทดลองใช้งานฟรีตั้งแต่ปี 2553 ที่โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ผ่านโครงการเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

           "บทเรียนออนไลน์ดังกล่าวได้รับการพิสูจน์แล้วในสหรัฐอเมริกา ว่า ช่วยกระตุ้นให้เด็กสนใจในบทเรียนจากองค์ความรู้พื้นฐาน ที่สามารถนำไปต่อยอดได้มากกว่าการท่องจำจากตำราเรียนเพียงอย่างเดียว" ผู้อำนวยการ สวทช.กล่าว
 

: ดีไซน์เพื่อการเรียนรู้

           จากจุดเริ่มต้นที่โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ปัจจุบันมีโรงเรียนระดับมัธยมศึกษากว่า 65 โรง ที่ได้ทดลองใช้บทเรียนดังกล่าว และคาดหวังว่าจะเพิ่มเป็น 195 โรงเรียนในอีก 2 ปี เช่น โรงเรียนในโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน และโรงเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ในประเทศไทย

           "บทเรียนที่เข้าใจง่าย ภาพประกอบที่ใช้กราฟฟิกสวยงาม ทำให้ไม่รู้สึกเบื่อในการเรียนรู้ อีกทั้งยังปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนได้เป็นอย่างดี" พรพรรณ ไวทยางกูร ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าว

           คุณลักษณะของบทเรียนออนไลน์ แซส เคอริคูลัม พาธเวย์ ประกอบด้วย เครื่องมือช่วยในการเรียนรู้หลากหลาย ทั้งแบบปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้ (Interactive) และแบบดั้งเดิม (Traditional)  กิจกรรมออนไลน์ โจทย์การสืบค้นที่ง่ายไม่ซับซ้อน ช่วยทำให้เด็กเข้าใจและใช้เวลาอยู่กับบทเรียนได้นานขึ้น
 
           "อย่างไรก็ตาม แม้สื่อที่ผลิตขึ้นจะไม่ตรงตามหลักสูตรของประเทศไทย แต่ครูสามารถเลือกเฉพาะบทเรียนที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาได้ อีกทั้งนักเรียนยังมีโอกาสได้รับประโยชน์จากการศึกษาความรู้อื่นๆ เพิ่มเติมนอกเหนือจากตำราเรียน" ผู้อำนวยการ สสวท. กล่าว

Tags : แซส เคอริคูลัม พาธเวย์ • แซส อินสติทิวท์ อิงค์ • บทเรียนออนไลน์ • ซอฟต์แวร์